Avtor v svojem članku opozarja na zmanjševanje bralne pismenosti med učenci, kar je posledica preveč izkoriščanja digitalnih orodij v šolah. Po njegovem mnenju je ključno povečati čas za branje in pisanje, namesto da bi šole preveč uporabljale tehnologijo.
Učenci, ki večkrat uporabljajo zasloni in družbene medije, imajo manj časa za globoko branje in razmišljanje. Avtor meni, da je treba spremeniti način poučevanja, da bi se zmanjšal upad pismenosti.
Poudarja tudi pomembnost učiteljev v procesu poučevanja. Po njegovem mnenju morajo učitelji voditi učence skozi proces razmišljanja in pisanja, ne da bi se osredotočili le na tehnologijo.
Avtor opozarja, da je treba zmanjšati odvisnost od digitalnih orodij in povečati tradicionalne metode poučevanja. To bi lahko pomagalo pri ohranjanju in izboljšanju bralne pismenosti v šolah.
